从多音节结构谈英语词重音教学

• 作者: 周恒艳
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多音节 词重音 重读 教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 2837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.04.021

摘要

英语是多音节性语言，其词汇以多音节为主，词重音位置不固定。汉语则呈现出单音节性语言性质，一个汉字对应一个音节，每一个字基本上都有重音。针对这种差异给中国学生英语词重音学习造成的影响，笔者提出了相应的教学思路和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周恒艳	贵州师范学院外国语学院	7	5	1.0	2.0