读“完”一篇文章，阅读教学只算完成了一半

• 作者: 潘新和
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “读写结合” 文章 小学语文教材 写作练习 组织单元 叶圣陶 话题
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

读写结合不是一个新鲜的话题，但在任何时候都是一个值得思考的重要话题。老一辈的提法，是“以读带（促）写”“读写结合”。以叶圣陶先生为代表的主流读写派认为，“阅渎是写作的基础”，“写作的‘根’是阅读”，“培养读的能力，也是一个目的”。由此可以看出，这一读写观是“阅读本位”的。我们今天的中小学语文教材，以选文来组织单元，外挂写作练习，就是按照这一观念编写的；教学的中心是阅读，课堂几乎是讲读、串讲课文的一统天下，这种状况也是由这一观念所决定的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘新和		191	563	14.0	20.0