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摘要:
随着课程的改革,生物课的课程内涵和外延在逐渐发生较大变化:以往的生物教学中,教师更注重学生对学科内容的认识,而现在,逐渐转变为重视学生的实际体验。本文着重对目前我国高中生物教学中出现的问题进行了分析,讨论了建构主义理论下的新型教学方法的可行性。就实际课堂中出现的一些问题进行了具体分析,提出了解决方案。
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文献信息
篇名 浅谈新课标下的高中生物教学方法
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 高中生物 建构主义 教学
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 〖理科讲堂〗 -- 生物
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号
字数 2020字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
建构主义
教学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
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8
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