人文选修课对培养高职学生健全人格的功能

• 作者: 刘淑娥
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 人文选修课 高职学生 健全人格 功能
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 字数: 2662字
• 语种: 中文

摘要

衡量一个人成才与否的标准在于其人格发展是否健全，而人格培养缺失是高职教育的软肋，人文选修课中包罗万象的科学知识、社会历史、文化要素可扩大学生的视野，为学生的精神发展提供丰富的营养，对促进高职学生人格培养体系的建立与完善，培养大学生健全人格发挥着其他学科无法替代的作用。具体说，人文选修课对培养高职学生健全人格具有，立竿见影的认识功能，润物细无声的陶冶功能，无法估量的教育功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘淑娥	116300大连海洋大学应用技术学院	1	1	1.0	1.0