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“三变”“两让”还小班化语文课堂本源
“三变”“两让”还小班化语文课堂本源
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摘要：
小班化语文教学中要变教室为学室，变教师为导师，变有效为高效，为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡，才能回归语文教学的本源。
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小班化构建的新型语文课堂
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小议如何提高农村小学小班化语文课堂的教学质量
语文教学
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让语文课堂焕发生命的活力
语文教育
情感教育
优化教育
多元教育
创新教育
让语文课堂充满活力
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文献信息
| 篇名 | “三变”“两让”还小班化语文课堂本源 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：上旬．文学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “三变” “两让” 小班化教学 语文本源 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 106-107 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G40-03 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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“三变”
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小班化教学
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期刊影响力
现代语文：上旬．文学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-194
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
12640
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