项目化教学中学生学习评价体系的构建探索——以商务英语写作课程为例

• 作者: 刘恩祥 李哲
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化教学 评价体系 商务英语
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

以开放性、交互式、过程性、促进性为基本原则,以有效地实现对学生学习效果、学习过程、综合能力发展以及情感个性因素的全面评价,充分发挥评价对学习的促进作用为目的,从评价内容、评价指标、评价方法和评价工具几个方面着手,以商务英语写作课程为例,尝试构建了适用于项目化教学的评价体系,用以代替传统的平时成绩加考试分数的终结性评价方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩祥		23	55	4.0	6.0
2	李哲		13	18	3.0	3.0