基于职业标准的高职英语交互性课程构建研究

• 作者: 苏姗
• 来源期刊: 中国西部科技
• 关键词: 高职英语 交互概念 职业标准 课程构建 课程实践
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 3475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2014.12.043

摘要

为提升高职英语教学的职业针对性，文章分析了高职英语教学现存问题，界定了交互性英语课程的概念、内容、目标，从教学内容岗位化，呈现方式兴趣化，考核引导能力化三个维度探索高职交互性英语课程构建途径，以单元教学实践案例来改变英语教学与职业发展两张皮的状况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏姗		4	5	2.0	2.0