“活动单导学”模式在小学低段数学教学中的实践与思考

• 作者: 刘建冬
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 数学教学 活动单导学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2351字
• 语种: 中文

摘要

在小学低段数学教学中，教师合理利用“活动单导学”模式，充分考虑学生的年龄、心理等特点，引导学生发挥优势、认清难点、扬长避短，同时强化其团队合作意识，注重习惯培养，循序渐进，打好基础，让活动单导学教学模式在小学低年级数学课堂中绽放光彩，成为构建高效、灵动课堂的源头活水。