杭州某小学健康促进学校干预效果评价

• 作者: 张琼 曹承建 贺凤英 陈水根
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 健康促进 干预性研究 学生
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 660-662
• 分类号: G479|B845.6
• 语种: 中文

摘要

目的 评价健康促进学校项目对改善学校心理社会环境的效果,为探索有效的干预模式提供依据.方法 对杭州某小学开展以心理社会环境改善为重点的健康促进学校综合干预,并于干预前后对66名教师和208名四年级学生进行心理社会环境状况调查.结果 干预后师生评价学校心理社会环境明显改善,7个能区得分分别从(3.361±0.495),(3.199±0.547),(3.263±0.552),(3.257±0.601),(3.201±0.616),(3.161±0.679),(3.402±0.587)分上升到(3.669±0.420),(3.663±0.419),(3.780±0.387),(3.743±0.364),(3.683±0.424),(3.692±0.431),(3.751±0.371)分(P值均＜0.05).反映突出的问题干预前后比较差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 以心理社会环境改善为重点的健康促进学校项目能有效改善学校心理社会环境状况,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹承建		26	139	7.0	10.0
2	张琼		7	25	3.0	4.0
3	贺凤英		3	16	2.0	3.0
4	陈水根		1	0	0.0	0.0