变式，凸显数学本质

• 作者: 朱玉如
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学本质 变式 抽象思维 学习素材 发生论 皮亚杰 事物 形象性
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

皮亚杰的认知发生论表明．处于具体运算阶段（7—11岁）的儿童，思维带有很大的具体形象性．他们缺乏抽象思维．理解概念在很大程度上离不开具体事物的直观支撑。他们对具体事物感受到一定的数量，感受到一定的程度，抽象思维就悄悄开始了。但是，他们对具体事物的感受不是多多益善的，学习素材的性质和提供学习素材的策略会对儿童的学习产生重要的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉如		12	0	0.0	0.0