还原"数学实践"本质,以"实变""思变"应"万变"——探究小学数学实践

• 作者: 李隆
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学实践 活动 体验 认知 应变
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 364-365
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"实践"是为了更好地"学",教者只有还原实践的本质,才能真正实现实践的意义,只有实践方法优化了,教者和学者的思想优化了,才能应对实际的数学领域中的各种"万变".正所谓:还原"数学实践"本质,以"实变""思变"应"万变".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李隆	江苏省南京市金陵中学河西分校小学部	4	0	0.0	0.0