过程性练习,多元化解读——以乘法初步认识的练习设计为例

• 作者: 葛海双
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 1181字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛海双		1	0	0.0	0.0