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高中文言文个性化教学的几点感悟
高中
文言文
个性化教学
文言文中“古人悟,现代教”的个性化教学
高中文言文
个性教学
策略分析
文言文教学应重“文”
读懂文本
挖掘文本
解读文本
高效教学
浅析文言文诵读教学策略
文言文
诵读
背诵
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 个性化解读文言文
来源期刊 语数外学习:语文教育 学科 教育
关键词 个性化解读 文言文 组织讨论 苏教版 可读性 寓言 学生 学习
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G615
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱锦芳 2 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
个性化解读
文言文
组织讨论
苏教版
可读性
寓言
学生
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:语文教育
其它
出版文献量(篇)
7506
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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