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摘要:
本文旨在创设有效的教学情境,为学生营造良好的学习氛围,提供全面清晰的有关信息。引导学生在教师所创设的各种各样有效的教学情境之中,以有效地激发学生主动学习的良好动机,引发学生在数学学习中的认知冲突,使学生积极主动地投入到数学学习过程中,使我们的教学活动对学生始终有一种吸引力。从而服务于课堂教学,提升课堂教学的效益。
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文献信息
篇名 创设有效教学情境途径初探
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 小学数学 教学情境 方法探索
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教育碰撞
研究方向 页码范围 157-157
页数 1页 分类号
字数 2037字 语种 中文
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1 冯秀荣 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学情境
方法探索
研究起点
研究来源
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
月刊
chi
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