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摘要:
《语文课程标准》指出;口语交际教学要规范小学生的口头语言,提高口语交际能力,培养学生良好的语言习惯.对小学生进行口语交际训练,要突出学生的主体地位,努力营造良好的口语交流情境,注重训练方法,在生活化的活动中提高学生的说话能力.
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学生口语交际能力的培养
口语交际能力
兴趣
培养
对学生口语交际能力培养的研究
小学语文
口语交际
培养策略
浅谈低段学生口语交际能力的培养
凭借教材
开展活动
创造实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论培养学生的口语交际能力
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 低年级 口语交际 生活化
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 语文教学
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号
字数 1549字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛亚萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
口语交际
生活化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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2193
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