改善父母教养方式对注意缺陷多动障碍患儿自我意识的影响

• 作者: 薛琴
• 来源期刊: 临床心身疾病杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 教养方式 自我意识 Piers-Harris儿童自我意识量表
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 心理研究
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: R749.94|R749.92|R749.059
• 字数: 2122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-187X.2014.01.017-0044-03

摘要

目的：探讨改善父母教养方式对提高注意缺陷多动障碍患儿自我意识水平的临床效果。方法将60例注意缺陷多动障碍患儿随机分为两组，每组30例，两组均应用哌甲酯治疗，研究组在此基础上对患儿父母的教养方式进行有针对性地干预，干预12周，随访1 a。采用Piers-Harris儿童自我意识量表对两组患儿的自我意识状况进行评定分析。结果随访1 a末，研究组Piers-Harris儿童自我意识量表总分及行为、焦虑、幸福因子分较干预前显著升高（P＜0．01），且显著高于对照组（ P＜0．05或0．01）。结论对注意缺陷多动障碍患儿在药物治疗的基础上，改善其父母教养方式能有效提高患儿的自我意识水平，显著优于单用药物治疗。