小组合作互助修改习作的优势及操作

• 作者: 尤旭
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组 互助 习作 修改
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》提出了“修改自己的习作,并主动与他人交换修改”的要求.小组合作学习有利于学生互助修改习作.小组合作互助修改的操作可在明确内容和具体要求的基础上分“自主互改—同伴互助—评价提升”三个步骤实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤旭		1	0	0.0	0.0