任务驱动模式计算机教学课堂评价设计研究

• 作者: 胡幸哲
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂评价 任务驱动式教学
• 年，卷（期）: 2014,（6X）
• 页码范围: 4216-4217
• 页数: 2页
• 分类号: TP3

摘要

近年来,计算机学科教学越来越多的采用任务驱动式教学。任务驱动式教学将知识点划分到若干个案例、实验任务中,学生在完成任务的同时简单而有效的掌握了任务中涉及的知识点,同时掌握了相应的操作技能,即实现了理论与实践的结合。任务驱动式计算机教学实施一般分为四个步骤,即任务布置,完成任务,协作学习(小组协作,教师与学生协作),分析反馈。该文主要就任务驱动式教学进行课堂评价设计,根据课程评价设计表,检验任务的完成情况,分析任务完成的步骤过程,检验学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡幸哲		5	5	2.0	2.0