浅析数学教学中学困生的形成原因及对策

• 作者: 陈军伟
• 来源期刊: 今日湖北（中旬刊）
• 关键词: 数学 学困生 原因 对策
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育广角 JIAO YU GUANG JIAO
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 字数: 2127字
• 语种: 中文

摘要

近几年来，由于应试教育的影响，学校注重对学习成绩较好的学生培养，忽视了少部分学困生的提高，特别是在数学教学中表现特别突出，这给教学带来了一些问题，每年每级每班的学生中有20一30％左右的学生表现为对数学学习有较大的困难。其主要特征表现为：学习不主动，听课如天书，上课不发言，作业有困难，经常有拖欠，考试只想看，成绩不及格，渐渐地产生了厌学心理，背上了“自卑”的包袱，更无从谈起学习数学的兴趣与爱好，以致于有些学生放弃对高等数学的学习。因此，在大力倡导素质教育的今天；为了全面了解学困生形成的主客观原因，帮助学困生摆脱学习困境，全面提高学困生的综合素质，培养学生“自我教育，自我管理，自主学习”的能力，树立人人是人才，人人可成才的教育理念，引导学生走上成才之路，改进教学方法，为此研究学困生形成的原因与对策，是目前急待解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军伟		2	1	1.0	1.0