基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
实践性知识是体验性知识、个体性知识、情境性知识和技能性知识的总称。在中学英语教学活动中,教师运用自己和学生的实践性知识,将语用情境问题化、话题化,将教学过程生活化,在与学生互动中培养和发展学生的思维力、学习力,让学生热爱生活,勇于实践。
推荐文章
浅谈中学英语教学情境的运用
中学英语
教学情境
运用
浅谈中学英语教学
语言知识
语言能力
教学环节
运用网络及多媒体技术优化中学英语教学
网络
多媒体
中学英语教学
思维导图在中学英语教学中的作用探讨
思维导图
中学英语
教学
作用分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 实践性知识在中学英语教学情境中的运用
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 实践性知识 中学英语 教学情境
年,卷(期) jsjyzxjx_2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏玉平 9 2 1.0 1.0
2 周化光 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (19)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
实践性知识
中学英语
教学情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
0
论文1v1指导