英语主题教学自主学习模式的构建

• 作者: 向双丰 洪金梅
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习模式 英语教师 主题教学 分层次教学 非智力因素 《课程标准》 知识基础 分层教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

分层次教学是指在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。它既能使所有学生达到《课程标准》规定的基本要求，又能使学习较好的学生得到进一步发展，使所有学生从知识、技能和能力方面普遍提高。分层教学使每个层次的学生都能够获得成功的体验，这种愉快的情绪，能极大优化教师与学生的关系，从而提高教师与学生之间合作与交流的效率。笔者对高职院校英语教师的教学和学生的自主学习现状进行了调查，本文着重探讨高职英语分层次教学下不同课型“主题教学自主学习”模式的构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向双丰		8	18	3.0	4.0
2	洪金梅		22	30	4.0	5.0