大学英语教学新视角--学生出题完善过程评价

• 作者: 王幼明 贺川
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生出题 英语课堂教学 合理评价
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2749字
• 语种: 中文

摘要

传统教学法认为，教师出题，学生做题，天经地义。经过近一年多的教学实践发现，在课后作业中，让学生出题，辅之以合理的评价措施，不但能逐步提高学生们对英语学习的兴趣和积极性，而且对学生巩固所学的知识，培养创造性思维能力、合作学习能力等都会起到意想不到的效果。学生出题过程，是一个主动的和富有个性的学习过程，是知识的重建，而回答过程又是对知识的再巩固和发展。不同层次的学生可以根据自身的知识基础，编出相应的题目，充分体现了“以学生为本”的教学理念，使不同的学生在不同的方面得到个性的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王幼明	首都体育学院管理与传播学院外语教研室	35	30	2.0	5.0
2	贺川		7	0	0.0	0.0