浅谈个体化和信息化在病理进修生培养中的作用

• 作者: 初令 王天生 粟占三 谷永红
• 来源期刊: 中国医师杂志
• 关键词: 病理进修 个体化 导师制 多头显微镜 信息化系统
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 字数: 3024字
• 语种: 中文

摘要

培养病理进修医生是作为省内高级学府的教学医院一项重要的教学任务，长期的进修生教学实践中，我们发现个体化和信息化的培训能更好地提高病理进修医生的培训效果、适应现代医学对病理诊断的需求。了解进修医生具体情况，量身定做培养方案，为每个进修医生选择带教导师，有针对性、条理化的讲课，培养正确的诊断思路，能为不同层次和不同要求的进修医师进行个性化的培养。将病理信息化系统、多头显微镜以及完善的规范化操作流程、个体化病理诊断思维应用于进修医生的培养，旨在培养他们规范、严谨的工作习惯，减少工作失误，提高他们学习的主动性和积极性。通过考核、座谈和满意度调查显示，个体化和信息化的培训取得很好的效果，经过病理进修培训的医师在各自医院的工作中很快成为业务骨干，获得基层医院的一致好评。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	粟占三	中南大学湘雅三医院病理科	24	79	5.0	6.0
2	王天生	中南大学湘雅三医院耳鼻喉头颈外科	24	179	8.0	12.0
3	谷永红	中南大学湘雅三医院病理科	50	128	5.0	8.0
4	初令	中南大学湘雅三医院病理科	12	58	4.0	6.0