让学生在“科学尝试”中主动发展

• 作者: 王俊
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学科思想 知识本质 价值导向 含糊不清 区域地理 教学内容 教学法体系 内容结构 认识区域
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

【正】我校创办于2000年8月,学校创办之初,就确立了"以课堂教学改革为原点,深化课程改革、推进教育创新、打造实验品牌"的发展思路。那么,要实现课堂教学的改革创新,出发点在哪里呢?我们认为,传统陈旧的课堂教学,其弊端主要在于:课堂教学目标含糊不清;教学内容肤浅零散,没有关注学科知识本质,学生的学科思想、思维方式没有得到较好的培养,课堂教学的价值被严重窄化;教师在课堂教学中的点拨指导作用、价值导向功能被弱化;学生的主

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊		24	3	1.0	1.0