农村高中学生个性发展的教学策略

• 作者: 毛耀南 蔡金发
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村高中 学生 个性发展 教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 10-12,55
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 7383字
• 语种: 中文

摘要

个性发展教育是基于学生个体差异和社会对人才的多样化需求.农村高中学生因受办学条件、环境、资源、生源等因素的制约和影响,具有个体差异明显的特点.在教学活动中,紧密结合学生的特点和学习现状,建立个性发展教育的保障机制,梯度设计学习目标,科学预设、动态生成教学目标,创设合作探究学习情境,全面推行过程性评价,可以有效促进学生个性发展,全面提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡金发		6	7	2.0	2.0
2	毛耀南		5	6	2.0	2.0