对小学数学“微课热”的“冷”思考

• 作者: 孙春育
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 小学数学 冷思考
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

当前，基础教育界掀起了“翻转课堂”、可汗式“微课程”的变革热潮。但随着课堂实践的深入，机械盲目的模仿与复制使得越来越多的尴尬现象浮现。面对这股热潮，教育工作者不能盲目跟风、生搬硬套，只有在实践中遵循因课而“微”、因人而“微”、因地而“微”等原则，才能使小学数学微课教学之路走得更远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙春育		6	7	1.0	2.0