初中生对语文不同文体的有效性预习的策略研究

• 作者: 何雪英
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 初中生 语文 文体 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

对初中生语文不同文体的预习现状进行研究发现，语文课的课前预习，尤其对于不同文体来说，是语文教师的一个难点，即在课前预习环节，教师对学生的预习策略指导不符合学生的认知规律，没有一定的系统性，学生只是在课下完成老师布置的作业，并没有真正对将要学习的文体进行预习。由于教育制度的改革，新课标下越来越重视学生的自主学习能力，促进学生全面发展。文章主要针对语文不同文体的课前自主预习展开一定的探讨，以增加学生对文体学习的兴趣，培养自主学习的意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何雪英		3	0	0.0	0.0