小学品德与社会课中运用“三步教学法”提高教学实效性

• 作者: 牛宝正
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 小学品德与社会课 实效性 “三步教学法”模式
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 字数: 1851字
• 语种: 中文

摘要

基于新课程改革目标和小学品德与社会课独特的课程目标，即注重学生的创新意识和实践能力，强调课程的生成性和实效性。本文讨论了在课堂教学中运用“三步教学法”教学模式，让学生带着问题和解决问题的措施去实践。从而培养了学生良好的学习品质、改善了学生的学习方式、强化学生的参与意识，使学生的学习过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论，而是一个学生亲身参与丰富、生动的思维活动。在课堂上经历一个实践和创新的过程，最终提高了课堂的实效性。

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