研究性教学模式在中职语文教学中的应用策略

• 作者: 孙琳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学模式 中职语文 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2014,（S2）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

研究性教学是新课改积极倡导的一种全新的教学方式,它是指在课堂上师生围绕一个中心问题进行分析讨论探究的一种课堂教学组织方式。研究性教学相比传统的课堂,更加注重以人为本,尊重学生的主体地位,强调自主合作探究。当前,研究性教学在实践中的运用取得了明显的效果,但也存在一些亟待解决的问题。研究性教学的一些特点,比如开放性、主体性和实践性等,并没有得到有效的落实。本文以中职语文教学为例,分析了研究性教学模式的特点,提出了研究性教学模式在中职语文教学中的应用策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙琳		10	8	2.0	2.0