为教者,不可不有教育家情怀——记北京市朝阳区安慧里中心小学校长孟夏

• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教育家 朝阳区 北京市 校长 小学 身心发展 温家宝总理 教育规律
• 年，卷（期）: jykxyys_2014,（9）
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G471.2

摘要

对教育,似乎人人都能说,然而似乎又很难说个一清二楚;对教育,似乎人人都可做,然而如何做？能否坚持做？对学生影响如何？是否符合学生身心发展的规律？却并不是每一位从教者都能常常反思的.也许正因如此,温家宝总理才提出“让教育家办学”.但何为教育家？教育家办学需要秉承哪些基本原则和精神？对这些问题,也许基层的执教者最有发言权.9月的一天,记者走进了北京市朝阳区安慧里中心小学,和她的“主人”孟夏一一位经历丰富,温和儒雅的校长一把“教”言“学”,共话教育家情怀.孟夏认为：一位教育者,只有具有了教育家情怀,才能对教育产生真感情,才能心无旁骛,才能宽厚仁怀,才能认真研习教育规律和学生身心发展规律,始终从更高的层次上看待和把握教育,不随波逐流……