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摘要:
病原生物学知识点多,内容复杂,不易记忆,且课时有限.本研究试图以教师绘制的思维导图作为学生预习的提纲、课堂笔记的蓝本及课后的复习资料,以提高课堂教学效率,提升学生自主学习及创新能力.
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文献信息
篇名 思维导图法在病原生物学教学中的尝试与体会
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 思维导图 病原生物学 学习效率
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G424.1
字数 1695字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周洪昌 湖州师范学院医学院 39 94 6.0 8.0
2 徐伯赢 湖州师范学院医学院 16 95 6.0 9.0
3 邵圣文 湖州师范学院医学院 49 324 10.0 17.0
4 姚韵靓 湖州师范学院医学院 16 29 3.0 5.0
5 赵梦 湖州师范学院求真学院 2 7 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
病原生物学
学习效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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