词性教学对大学英语教学的意义探究

• 作者: 徐梅玲 王云利
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 词性教学 单词记忆 语法分析 阅读理解能力 写作能力
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 193-193,194
• 页数: 2页
• 字数: 3154字
• 语种: 中文

摘要

单词的词性是词汇与语法的结合点，是词汇最基本的使用依据，决定了单词在句子中所能担负的语法功能。因此，词性教学有助于学生掌握词汇记忆的真正内涵，并提高学生的语法分析、阅读理解及写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云利		6	8	2.0	2.0
2	徐梅玲		7	10	2.0	2.0