红领巾赏识银行的实践研究--同和小学赏识评价初探

• 作者: 徐力
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 红领巾赏识银行 综合评价 主体多维 标准多样
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 5343字
• 语种: 中文

摘要

本文运用斯金纳正强化理论和马斯洛需求层次论应用原则，提出创建红领巾赏识银行，解决当前小学综合评价中存在的手段单一、标准单一等问题，取得了较好的实践效果。