从象征性评估走向真实性评估——高等教育评估制度的反思与重建

• 作者: 刘振天
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评估制度 象征性 反思 活动质量 绩效评价 评估活动 教育教学 高等教育
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

以认证、排名、绩效评价为代表，以监测、督促、展示和证明大学教育教学活动质量或效果为目的的评估活动，笔者统称为“象征性评估”。 一、象征性评估的特质 象征性评估是监测、督促、展示和证明高等教育的质量或绩效。