作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《唐诗过后是宋词》原文洋洋洒洒五千字,选进课文时删减至四千字,并做了自然分节的三部分内容.在结构上就切合了论证文章的体式: 提出问题一对比中质疑:是不是诗的时代真的让位给了歌的时代? 分析问题一为什么:指出流行歌曲流行的原因.
推荐文章
高中语文教学中对唐诗宋词的有效鉴赏
高中语文
唐诗宋词
有效鉴赏
在《唐诗宋词》教学中应用多媒体的作用
文学欣赏
多媒体
诗词鉴赏
思维能力
浅谈“唐诗宋词”教学中学生主体意识的培养
唐诗宋词
主体意识
转变思想
对比阅读
自主鉴赏
关于唐诗宋词美学分析
唐诗宋词
美学
分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 憧憬“唐诗”与“宋词”并存的时代——《唐诗过后是宋词》教学反思
来源期刊 教育管理与艺术 学科 文学
关键词 教学反思 唐诗 提出问题
年,卷(期) jyglyys_2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 I207.22
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨华 上海市洋泾中学东校 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学反思
唐诗
提出问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育管理与艺术
月刊
22-1037/I
北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
出版文献量(篇)
2079
总下载数(次)
4
论文1v1指导