基于立体化互动式教学原则探究高职英语作文教学方法

• 作者: 王云云
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 立体化互动式 作文教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3537字
• 语种: 中文

摘要

英语教学写作评价环节是促进学生语言综合应用能力全面发展的重要手段，教师通过对学生写作的评价来引导学生开展自我、交互学习，凭借指导学生检查、反思学习过程来激励学生更有效地学习知识，进而提高学生的英语写作水平，同时培养其良好的学习动机、学习行为、学习品格。文章全面系统地研究了目前国内高职英语作文的教学模式与不足，基于立体化互动式教学原则探究高职英语作文教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云云		9	8	2.0	2.0