浅谈小学数学课堂三维目标的有效落实

• 作者: 滕伟君
• 来源期刊: 农家致富顾问
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与职业
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2055字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以促进学生发展为宗旨,确立了知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三维一体的课程目标.然而在具体的教学实践中,教师们往往不知该如何从整体上把握教学目标,产生了不少困难与困惑,以至于课堂上出现了这样几种情况:第一种:受传统教学观念影响深刻,还是以知识和技能目标为主,至于后两个维度目标能意思一下就意思一下,实在不行就毫不犹豫地丢掉;第二种:在课堂中割裂三维目标,把三者看成是一个一个单独的目标;第三种:过于关注过程与方法、情感等目标,却忽视了知识与技能目标,结果使教学失去了知识这一目标和载体,华而不实,学习效果差.因此,如何有效落实三维目标,仍是一个值得研究的问题.本人在数学课堂教学实践中,总结了一些认识和想法.

作者信息

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1	滕伟君		1	0	0.0	0.0