呼唤质疑能力，提升语文课堂教学

• 作者: 薛玉娜
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 质疑能力 动手实践能力 能力的培养 《新课程标准》 引导学生 创新思维 创新精神
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《新课程标准》强调，要培养学生的动手实践能力和思维创新意识。创新精神和实践能力的核心应是创新思维，而“疑是思之始，学之端”，因此，质疑能力的培养对创新精神和实践能力的培养具有重要作用。质疑就是让学生通过主动思考自主探究对某个疑问产生新的论点，从而提高其观察能力。新课改要求教师引导学生主动在发现问题的过程中探索问题、质疑问题以及解决问题。所以，在课堂教学中质疑的有效渗透，能够促进学生自觉地去发现、去创造。这不光能提高学生学习的积极性，也能让质疑使得课堂教学充满生机与活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛玉娜	江苏省南京市宁海中学分校	3	0	0.0	0.0