基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
<正>新课标指出"阅读教学是学生、老师、教科书编者,文本之间对话的过程."凭借文本的语言,培养感受语言、理解语言、运用语言的能力,受到情感熏陶,获得思想启迪,从而在学习语文的同时学习做人.作为语文教师,要引导学生走进文本,使学生阅读文本时如临其境,如闻其声,如见其人,如历其事,使他们能够产生不读不快、欲罢不能之感.那么,在语文教学中,教师该如何引导学生走进文本呢?一、教师要对文本进行全面深刻的认识
推荐文章
激发学习兴趣,引领学生走进物理化学
物理化学
教学探索
学习兴趣
刍议文本阅读引领中的三个解读角度
文本阅读
多元解读
个性解读
本真解读
让情境引领学生走进诗意的世界
激励学生
诗意
世界
散文化语言
情境
知识传授
审美教育
民族文化
走进新课程:论地理教学的设计与创新
新课程
地理教学
目标
策略
设计
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 用智慧引领学生走进文本
来源期刊 语文天地:小教版 学科 教育
关键词 阅读教学 情感熏陶 如见其人 如闻其声 课堂目标 写景状物 第一课 新课标要求 苏教版 就这样
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
情感熏陶
如见其人
如闻其声
课堂目标
写景状物
第一课
新课标要求
苏教版
就这样
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(小教版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5398
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1707
论文1v1指导