幼儿分享教育低效性问题的反思及启示

• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(上旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 分享教育 低效性 儿童发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G611
• 语种: 中文

摘要

儿童分享观念和分享行为的发展是儿童人格、社会人际交往等健康发展的基础,被视为衡量儿童社会性发展水平的一项重要指标,帮助儿童树立正确的分享观念、培养儿童分享行为是我国幼儿园社会教育领域的重要内容.目前,探究分享教育低效性的根源、提高分享教育的有效性成为幼儿分享教育实践中亟待解决的问题.