运用Jigsaw reading实现高中英语阅读教学中的“少教多学”

• 作者: 吴玉玲
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 高中 教学理念 英语教师 指挥棒 高考 主角 课堂
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

在高中英语阅读教学中，受高考指挥棒的影响，很多英语教师仍然不能从根本上改变教学理念，仍然在课堂中扮演了“主角”，走不出“教多学少”的困境。本文将在英国学习到的jigsaw reading（拼图阅读）理论，结合班级实际进行实践，实现高中英语阅读教学中的“少教多学”。

作者信息

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1	吴玉玲		5	0	0.0	0.0