数学游戏教学的整合探究

• 作者: 冯玉蓉
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏教学 数学教学 整合 学习困难 小学生 学习压力 教学方法 幼儿园
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

众所周知,数学是由数字、字母和符号组成的,具有抽象、难懂的特征,这就使得初入小学的学生感到学习困难和无趣。学生在幼儿园主要是玩耍和在游戏中学习,进入小学后,随着知识难度的增加,小学生的学习压力瞬间增大,感觉到学习枯燥和无趣。这主要是由于幼儿园和小学教学方法具有很大不同,两者之间没有建立联系,所以在低年级的数学教学中,将游戏融入到教学中是十分重要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯玉蓉		6	0	0.0	0.0