作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中国是一个诗歌的国度,诗词是中华文化艺术宝库中最为璀璨夺目的一颗明珠。《中职语文教学大纲》也明确规定古诗词的教学要求是“大体理解内容,背诵或默写其中的名句,名段,名篇”。中职语文人教版教材将古诗词集中编写在基础模块的第五单元。本文简要分析诗歌教学中的各种诵读方式,让学生在诵读古诗的过程中,体味芬芳,享受快乐,丰富感情,启迪心灵,积累知识。
推荐文章
初中古诗词诵读教学新探
初中语文
诗词诵读
语文教学
由浅入深,分层诵读,提高古诗词学习的成效
分层诵读
古诗词学习
主动性
高中语文之古诗词教学
高中语文
古诗词教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 简析中职语文古诗词诵读教学
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 中职语文 古诗词 诵读教学
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 53-53,54
页数 2页 分类号
字数 6924字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何欣莹 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中职语文
古诗词
诵读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25978
总下载数(次)
43
总被引数(次)
2922
论文1v1指导