注重动态生成 彰显课堂魅力

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 动态 生成 魅力
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

教师在授课前,都会备课,设定好授课的流程.而这种流程总是会被学生的突发异想的回答打乱.教师面对这种节外生枝的事情该怎么做.有经验的教师,会顺势的接下去,继续的发散学生的思维,把课堂气氛推向高潮.但是有些教师,会被这突如其来的问题,弄得手忙脚乱,不知如何讲解,束缚了学生的思维,最后导致课堂的草草收场.这就是课堂动态的生成,教师能够运用的好,就能够把课堂推向高潮,彰显课堂的魅力.若不能够好好运用,就会出现相反的效果.本文分析了课堂动态生成的把握,来彰显课堂的魅力.