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摘要:
《歧路灯》是清代的一部教育小说,主要书写了一个“浪子回头”的故事,很多人把《歧路灯》看作是“封建社会的教子弟书”。作品通过几个主要人物体现了大量的学校教育思想。本文就《歧路灯》中描写的学校教育中教师的才能和教师的素质等问题展开分析,希望对我们今天的教师有更多的借鉴作用。
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《歧路灯》
语义特征
语义指向
功能特征
试论学校教育的负功能
学校教育
社会发展
个体发展
正功能
负功能
杜威的学校教育观及启示
杜威
教育哲学
儿童
课程
教师
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《歧路灯》的学校教育思想
来源期刊 网友世界 学科 教育
关键词 《歧路灯》 学校教育 教师才能 教师品德
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-89
页数 1页 分类号 G40-09
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕明凤 11 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
《歧路灯》
学校教育
教师才能
教师品德
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
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6
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4014
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