试谈物理教学模式之“先学后教，反馈矫正”

• 作者: 丁神锋
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 反馈矫正 培优补差 高效课堂 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 3033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.07.077

摘要

“先学后教，反馈矫正”既是一种课堂教学模式，也是一种教育思想理念和原则，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则。这种教学模式打破了以往的教师满堂灌、学生跟着学的僵硬的教学框架，既调动了学生自学的积极性又解放了教师，使课堂变得轻松而且高效。