消除心理障碍 激发学习兴趣

• 作者: 史大伟
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 心理障碍 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（S2）
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在多年的教学经验中,发现大多数学生一听见物理就"头疼",认为物理是理科学科中最难学习的一个学科。而且据多数学生反映,高中物理比初中物理难得多。初中物理研究的事物多为单一、静态的,而高中物理研究的现象则复杂而抽象。对于抽象思维薄弱的学生来说,无疑是一个巨大的挑战。高中物理难学确实是实际问题,许多初中物理学习很好的学生,到了高中之后出现成绩下滑的现象,对学习高中物理产生了巨大的心理压力。作为一名高中物理教师,要帮助学生从初中物理平稳地过渡到高中物理,消除学生学习物理的心理障碍,然后调整自己的教学方法,激发学生学习物理的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史大伟		3	0	0.0	0.0