为有源头活水来--小学高段语文周记形式多样化的探索

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 小学高段语文 周记形式 多样化
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教育之法 -- 治学之法
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课标“实施建议”中的“表达与交流”部分指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活、体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”从学校12个高年级班级中进行全面调查发现：在周记中存在的许多问题都归根于学生“写作内容陈旧”的原因，并找到了提倡学生“写作形式多样化”的解决方案，并结合相关理论依据和自身的经验总结出了四条操作性较强的周记形式，为小学高段语文教师提高学生周记质量提供了良好途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳	浙江省绍兴市东湖镇中心小学	75	198	8.0	13.0