关于分组学习的几点思考

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 实质性合作 后位 合作小组 小组讨论 教学任务 知识的理解 分组教学 询问原因 群体学习
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文

摘要

<正>合作学习能让学生在独立探索基础上,彼此互通独立的见解,有利于创新思维和实践能力的养成.现代的学生应成为会合作、会交流、会搜集、整理、归纳信息、会展示自我的"六会"人才,要达到这个目标,分组学习为我们提供了一个展示的平台.一、小组合作学习易出现的问题1.小组活动重形式,缺乏实质性合作有的教师对分组学习只了解皮毛,认为同桌、前后位同学凑在一块,说说、读读、玩玩.只要有这种想法,分组合作学习肯定搞不好.当某一环节进行不下去时,教师提几个问题让同学们讨论,你说你的,我说我