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原文服务方: 基础教育研究       
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公开课应向"真实"理性回归
公开课
真实
理性回归
去伪存真,凸现本质——对英语公开课的思考
英语公开课
教师的专业成长
学科教学研究
积极意义
误区
真实
对"公开课"的反思
教育教学
公开课
存在价值
还公开课以真实面目
公开课
常态性
真实
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 避“虚”就“实”,回归本真--对时下思想品德公开课“秀”行为的再思考
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教研园地
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 郭红心 7 5 1.0 2.0
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期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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